解決方案亮點
引導讀者進行自主
讀者操作 SRAFS 完成自主閱讀
閱讀注意力分析
閱讀注意力紀錄
解決方案簡介
科學文本的閱讀是科學學習的重要管道，深度的科學閱讀不單是理解文句，還必須掌握
文章中的科學論據，這樣的科學閱讀能力有助於學習者在現今爆炸的數位訊息中評估有效的
科學性訊息，培養評估訊息能力是目前科學教學的重點目標之一。如此形式的科學閱讀有別
於一般文本閱讀，強調讀者需了解科學主張、主張相關之佐證資料以及科學推論。為提升
讀者上述科學閱讀能力，SRAFS 除了提供此類科學文本的閱讀活動，亦同時提供讀者的閱
讀注意力回饋，是一個自主式的科學閱讀與注意力回饋系統。
SRAFS 的硬體包含一部筆記型電腦以及一具平價眼動儀 (Tobii 5)，主要的軟體設計與
運作流程是先 (1)由教師建置科學閱讀文本；(2)文本自動呈現於具標記功能的自主閱讀平
台；(3)眼球追蹤系統即時記錄與分析讀者的注意力資料；在閱讀活動結束後， (4) 立即給
予讀者個人閱讀歷程的注意力模式回饋，包含注意力分析與注意力熱圖；(5) 讀者的注意力
資料自動儲存，提供後續使用。
SARFS 將融入更多互動與資料分析功能，未來可針對不同類別之閱讀進行模組開發。
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