解決方案亮點
數位繪本教具材料
讓兒童DIY自己的劇場盒，啟發藝術美感
AR技術應用
透過AR技術讓兒童創作出的畫可以到故事中
母語教育學習
故事搭配母語教育，協助世界瀕危語言保存
沈浸式學習
AR技術＋語言＋在地故事，一起聽跟說故事
解決方案簡介
運用AR科技以有趣並且新穎的互動閱讀體驗，協助學童激發自主閱讀的動力、創造自發學習的動機與熱情，且產品具有不限場域、方便攜帶移動的特性，就像一個可移動的文學教室，除了課堂上老師帶領，更可走出學校，讓學童於課後家中或其他場域，自行跟產品持續互動，將學習與閱讀融入日常生活，打下未來應對108課綱的良好自主學習力與閱讀素養。
產品內附的材料包採立體紙藝拼圖，讓學童體驗動手實踐的樂趣，互動方式結合AR技術應用，開啟學童數位學習認知，互動內容促使學童創意發想設計角色，啟發藝術美感學習，從多方面帶給學童來自不同領域的基礎認知，培育108課綱中多元學習的能力。
使用案例
臺語奇幻寶盒｜互動繪本體驗
以【 童畫童話AR - 劇場盒 】作為輔助教材，加入 「手做、繪畫、AR動畫」搭配臺語故事「 秀園頭家走佗去」文本進行體驗。 歡迎親子一同來聽故事、動手做、創作屬於自己的故事角色。
使用單位 雲林縣三秀園雅集文化協會
使用者職稱 無
使用者姓名 雲林縣三秀園雅集文化協會
台語奇幻寶盒以雲林三秀園雅集文化協會為背景，以「秀園頭家走佗去」作為故事，開啟了20場的台語說故事的旅行，邀請父母與孩子一同參與互動繪本的體驗，了解三秀園的背景、故事及創立過程，以AR劇場盒方式創造出更多有趣的過程，讓孩童不僅只是說故事跟聽故事的關係，可以透過創造角色使用AR科技，讓兒童的創作可以在故事中呈現，讓孩童透過數位方式與故事有更多的互動性，讓「秀園頭家走佗去」的故事不僅只是讓雲林在地人認識，透過劇場盒方式也可以讓雲林外的人認識。
https://www.facebook.com/share/p/PF69NBCwntd1Wa3p/
其他方案推薦
單位簡介
初版數位內容股份有限公司 FANSEE
「以數位原生互動內容，提供更具吸引力的學習體驗」。
隨著「數位內容」的改革及進步，推動「母語教育」讓「文化」持續「傳承」並建立正向生態圈；
以「本土語言」與「在地文化故事」打造的「AR 科技繪本」，提供獨特的閱讀體驗，培養孩童的素養能力。