解決方案亮點
學習歷程寫作模組
提供學生多元模組，涵蓋高中各種學習情境
輔助引導寫作功能
透過引導提問，刺激學生思考及回顧自我
AI 文字評鑑
AI語意分析隨寫隨測，提供個人化寫作建議
學群自主探索系統
引導式任務，讓學生更有效地自主探索與定向
解決方案簡介
Yory 優歷為臺大教學研發團隊創辦的 PaGamO 團隊所研發之另一新數位學習工具。因實際走訪全臺北中南東各所高中，發現高中生面臨生涯探索的迷惘，以及撰寫學習歷程檔案的諸多困難。
優歷猶如學習歷程練功房與教練，提供數位學習資料庫、各式撰寫引導模組、AI 指標回饋系統與探索模組。幫助學生從無到有，一步步聚焦撰寫思緒，寫出自己的經歷與故事，也藉由科技輔助，培養學生長遠的能力：覺察與組織自我的能力、呈現自我價值的能力。
優歷在全臺已有超過 30 所學校正在合作使用，每年累計 100 場以上校園講座與說明會，並有 30,000 名以上學生正在使用優歷平台進行探索與學習歷程製作。
使用案例
AI 工具人機協作，有效協助學習歷程的教與學
讓 Yory 成為老師的助教，24 小時陪伴學生製作學習歷程
使用單位 臺中一中
使用者職稱 老師
使用者姓名 陳光鴻
對教育相當熱血、熱心的陳光鴻老師曾擔任課諮教師召集人，不只耐心指導校內學生，為了讓更多老師有方法、有能力、有時間可以陪伴孩子做學習歷程檔案，也成立了學習歷程檔案輔導諮詢社群，招募全台各地老師一同進行教學共備。
為了讓學生有更多元的視野去探索，臺中一中開設一系列的微課程。透過彈性學習時間裡的短期性授課，課程內容涵蓋多元主題，讓學生適性探索並增加學習歷程內容的豐富度，例如：牙醫與人生、太空探索等。但陳光鴻老師提到即使有那麼多的課程，但當學生撰寫學習歷程卻不太懂得描述自己的學習收穫，也難以從中察覺自己的優點與缺點。
因此陳光鴻老師開設了一門學習歷程檔案的微課程，他希望能夠培育一群學生變成學習歷程的種子老師，當他們回到班級後就可以教導其他的同學，例如：撰寫的結構、優化的方法、學習歷程的原則等，讓學生在教學中相互學習與成長。
陳光鴻老師用心指導每一位學生，但在這一來一往的過程，其實需要花費相當多的時間及心力。因此他表示遇到 Yory 優歷平台很開心，因為 Yory 能幫助他回答很多學生的問題，例如當學生不知道該如何寫學習歷程檔案時，平台會用連續提問的方式（輔助引導功能）引導學生回答問題，進而幫助學生完成一個段落；或是當學生完成文字撰寫後， AI 評鑑功能會告知他是否符合標準，這能大幅減輕老師審閱學生檔案的負擔！
陳光鴻老師也分享同學使用 Yory 優歷平台後所帶來的改變。他發現學生的積極度明顯提升，原因在於當學生完成 AI 評鑑內容後，發現缺少某個標籤，學生會努力想辦法完成最後的指標，讓學習歷程檔案更加完整；藉著 Yory 成為同學們的小老師，縮短老師審閱檔案的時間，從原本的 20 分鐘減少至 5 分鐘，老師只需針對學生尚未完成的一、兩個標籤進行指導。同時因為有 Yory 優歷平台資源的輔助，也降低師長在學習歷程檔案制度上的認知挫折與指導教學所需額外花費的時間。
單位簡介
思學優有限公司 Yory 優歷
Yory優歷為臺大教學研發團隊創辦的 PaGamO 團隊所研發之另一新數位學習工具。因實際走訪全臺北中南東各所高中，發現高中生面臨生涯探索的迷惘，以及撰寫學習歷程檔案的諸多困難。
優歷猶如學習歷程練功房與教練，提供數位學習資料庫、各式撰寫引導模組、AI 指標回饋系統與探索模組。幫助學生從無到有，一步步聚焦撰寫思緒，寫出自己的經歷與故事，也藉由科技輔助，培養學生長遠的能力：覺察與組織自我的能力、呈現自我價值的能力。
優歷在全臺已有超過 30 所學校正在合作使用，每年累計 100 場以上校園講座與說明會，並有 30,000 名以上學生正在使用優歷平台進行探索與學習歷程製作。